Google AutoDraw – Arte con un toque de Aprendizaje Automático Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:6 minutos de lectura Categoría de la entrada:clases / lecciones/Computadora/Cultura/design thinking/DidáctIca/Educación (General)/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/evaluación digital/experimentación/formación continua para profesores/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra Digital/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil Continuar leyendoGoogle AutoDraw – Arte con un toque de Aprendizaje Automático
Interland – El juego que ayuda a los niños a explorar de manera segura el mundo en línea Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:4 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje colaborativo/clase invertida/clases / lecciones/Computadora/constructivismo/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/familia/formación continua para profesores/gamificación/instrucción/interdisciplinariedad/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoInterland – El juego que ayuda a los niños a explorar de manera segura el mundo en línea
Estrategias para la enseñanza en línea Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:24 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/clases / lecciones/Computadora/constructivismo/Cultura/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/evaluación continua/evaluación digital/familia/formación continua para profesores/interdisciplinariedad/laboratorio/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra/Pizarra Digital/Tablet/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoEstrategias para la enseñanza en línea
Transformando la Educación Básica con Tecnología: Potenciando la Creatividad de los Educadores Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:4 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/clases / lecciones/Computadora/constructivismo/Cultura/design thinking/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/evaluación continua/evaluación digital/experimentación/formación continua para profesores/gamificación/interdisciplinariedad/laboratorio/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra/Pizarra Digital/programación/realidad aumentada/realidad virtual/robótica/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoTransformando la Educación Básica con Tecnología: Potenciando la Creatividad de los Educadores
Teoría del Aprendizaje Multimedia de Richard Mayer Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:6 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje colaborativo/Computadora/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/evaluación continua/formación continua para profesores/metodología activa/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra Digital/tecnología educativa/teléfono móvil Continuar leyendoTeoría del Aprendizaje Multimedia de Richard Mayer
¿Qué son los Objetos de Aprendizaje? Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:4 minutos de lectura Categoría de la entrada:clase invertida/clases / lecciones/Computadora/constructivismo/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/educomunicación/enseñanza híbrida/formación continua para profesores/gamificación/laboratorio/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra Digital/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendo¿Qué son los Objetos de Aprendizaje?
Flipped classroom, con ejemplo de aplicación Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:11 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje colaborativo/clase invertida/clases / lecciones/Computadora/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación para la vida/enseñanza híbrida/evaluación continua/formación continua para profesores/Maker/metodología activa/objetos de aprendizaje digitales/Tablet/tecnología educativa/teléfono móvil Continuar leyendoFlipped classroom, con ejemplo de aplicación
¿Qué son las Metodologías Activas y cómo utilizarlas? Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:10 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/clases / lecciones/Cultura/design thinking/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/experimentación/familia/formación continua para profesores/gamificación/interdisciplinariedad/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/programación/tecnología educativa/transdisciplinariedad Continuar leyendo¿Qué son las Metodologías Activas y cómo utilizarlas?
Utilizando el Chat GPT en la elaboración de los planes de clases Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:9 minutos de lectura Categoría de la entrada:clase invertida/clases / lecciones/Computadora/Cultura/Datos/DidáctIca/Educación (General)/educación para la vida/formación continua para profesores/instrucción/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra/Pizarra Digital/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoUtilizando el Chat GPT en la elaboración de los planes de clases
