Estrategias para la enseñanza en línea Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:24 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/clases / lecciones/Computadora/constructivismo/Cultura/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/evaluación continua/evaluación digital/familia/formación continua para profesores/interdisciplinariedad/laboratorio/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra/Pizarra Digital/Tablet/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoEstrategias para la enseñanza en línea
Explorando el Mundo STEAM: De la Imaginación a la Realidad – Plan de Clases para la Construcción de Maquetas de Edificios Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:1 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/Computadora/Educación (General)/Evaluación/evaluación continua/experimentación/familia/interdisciplinariedad/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoExplorando el Mundo STEAM: De la Imaginación a la Realidad – Plan de Clases para la Construcción de Maquetas de Edificios
Transformando la Educación Básica con Tecnología: Potenciando la Creatividad de los Educadores Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:4 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/clases / lecciones/Computadora/constructivismo/Cultura/design thinking/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/evaluación continua/evaluación digital/experimentación/formación continua para profesores/gamificación/interdisciplinariedad/laboratorio/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/Pizarra/Pizarra Digital/programación/realidad aumentada/realidad virtual/robótica/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoTransformando la Educación Básica con Tecnología: Potenciando la Creatividad de los Educadores
Aprendizaje y Crecimiento: Cómo Manejar el Error en la Tecnología Educativa Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:1 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/constructivismo/Cultura/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/evaluación continua/formación continua para profesores/metodología activa Continuar leyendoAprendizaje y Crecimiento: Cómo Manejar el Error en la Tecnología Educativa
¿Qué son las Metodologías Activas y cómo utilizarlas? Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:10 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/clases / lecciones/Cultura/design thinking/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/experimentación/familia/formación continua para profesores/gamificación/interdisciplinariedad/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/programación/tecnología educativa/transdisciplinariedad Continuar leyendo¿Qué son las Metodologías Activas y cómo utilizarlas?
Actividades Prácticas de Pensamiento Computacional para Profesores de Educación Primaria Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:14 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/Computadora/constructivismo/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/interdisciplinariedad/multidisciplinariedad/programación/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoActividades Prácticas de Pensamiento Computacional para Profesores de Educación Primaria
Primeros pasos con Google Classroom Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:18 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/clase invertida/Computadora/design thinking/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/evaluación continua/evaluación digital/formación continua para profesores/instrucción/metodología activa/Tablet/tecnología educativa/teléfono móvil Continuar leyendoPrimeros pasos con Google Classroom
Pensamiento computacional y sus 4 pilares Autor de la entrada:Rodrigo Terra Tiempo de lectura:14 minutos de lectura Categoría de la entrada:aprendizaje basado en problemas (ABP)/aprendizaje colaborativo/aprendizaje práctico/clase invertida/clases / lecciones/Computadora/constructivismo/Cultura/Datos/design thinking/DidáctIca/Educación (General)/educación a distancia (EaD)/educación integral/educación para la vida/enseñanza híbrida/Evaluación/evaluación continua/evaluación digital/experimentación/formación continua para profesores/interdisciplinariedad/Maker/metodología activa/multidisciplinariedad/objetos de aprendizaje digitales/programación/realidad aumentada/realidad virtual/robótica/Tablet/tecnología/tecnología educativa/teléfono móvil/transdisciplinariedad Continuar leyendoPensamiento computacional y sus 4 pilares
